Lorsque nous nous disons « il ne faut surtout pas que je rougisse en public ».
Cette idée contient deux éléments :
Il y a de forte chance pour que je rougisse
J’espère que je ne vais pas rougir, je ne veux pas rougir
Nous nous envoyons sans nous en rendre compte des autosuggestions qui nous poussent à rougir ; le « je ne veux pas...
Recadrage de contexte :
Pour illustrer leurs propos, Bandler et Grindler citent une thérapie de Viginia Satir à laquelle ils avaient assistée. Virginia Satir devait accompagner une famille dont le père était banquier et dont la femme était toujours d’accord sur tout, elle se montrait extrêmement complaisante. En ce qui concerne leur fille, c’était une combinaison du père et de...
Voici une vidéo sous titrée de 45 minutes issue d'une conférence de Paul Watzlawick. Les lecteurs de Watzlawick savent que le sujet abordé (quand la solution est le problème) est central dans l'approche systémique.
Paul Watzlawick conférence "quand la solution... par fabrice786
Pour en savoir plus sur Watzlawick, vous pouvez consulter la page "une logique de la communication".
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Introduction
Dans un contexte où les entreprises sont confrontées à une complexité grandissante, le coaching se révèle être une pratique précieuse pour un nombre croissant de managers et de dirigeants. Ces professionnels sont généralement en quête de performance, d’adaptation ou tout simplement de mieux-être et leurs besoins s’inscrivent dans une nécessité croissante d’accompagnement personnalisé. Afin de répondre à leur demande, ...
Wittgenstein dans ses Remarques sur les fondements des mathématiques a écrit (p.121) :
« Supposons (…) que le jeu soit tel que celui qui commence puisse toujours gagner par un simple coup déterminé. Mais cela n’a pas lieu ; c’est donc un jeu. Maintenant, quelqu’un attire notre attention sur ce fait ; - ce n’est plus un jeu.
Quelle formulation puis-je donner à cela...
Une personne peut avoir des difficultés à régler ses problèmes car elle ne focalise pas son attention où elle le devrait, on parle alors de méconnaissances.
Les méconnaissances existent à plusieurs niveaux :
Niveau du stimulus / de la réalité : le coaché ne voit pas ou n’entend pas les stimuli annonçant le problème.
Niveau du problème : Le coaché voit les stimuli mais...
Le double lien est un piège qui place la personne qui le subit dans une situation où, quoi qu’elle fasse, elle est vouée à l’échec. La théorie de la double contrainte a été mise en place vers 1956 par Gregory Bateson et elle a produit un véritable séisme au niveau des pratiques thérapeutiques ; elle est à l’origine des thérapies...
